A Química Orgânica e o ChemSketch da ACDLabs

Pouco mais de uma centena de elementos químicos são capazes de formar os milhões de compostos químicos conhecidos, compostos que, em sua grande maioria pertencem ao domínio da Química Orgânica. Parte dessa diversidade deve-se à isomeria, caracterizada pela existência de duas ou mais substâncias que apresentam fórmulas moleculares idênticas, mas que diferem em suas fórmulas estruturais ou espaciais. O quadro a seguir mostra a classificação dos isômeros.

A descoberta da isomeria no século XIX trouxe  a necessidade de se ter uma representação espacial que ilustrasse a realidade molecular, o que resultou na evolução das representações de simples projeções no papel até os atuais modelos tridimensionais computacionais. 

Dentre as opções de ferramentas disponíveis na rede, que podem ser utilizadas para facilitar a visulaização de estruturas, indicamos hoje  o ChemSketch  da Advanced Chemistry Development, Inc (ACDLabs). E sua funcionalidade não fica restrita apenas à construção de moléculas 3D, necessárias para compreensão de determinados casos da isomeria, mas também para outros conteúdos que envolvam compreensão de geometria molecular, macromoléculas, propriedades das substâncias, projeções, entre outros.

A versão free permite desenhar e visualizar estruturas em 2D, ou tornar em 3D para ver de qualquer ângulo em vários tipos de representação; desenhar  reações e esquemas de reação, e calcular as quantidades de reagentes,  gerar os nomes conforme IUPAC para moléculas de até 50 átomos e 3 estruturas de anel;  prever uma série de propriedades para estruturas individuais. 

Representações 3D: (a), a representação “balls and sticks”. (b), “spacefill”.  (c), “sticks only” e (d), arepresentação com “nuvens eletrônicas”.

Possui um grande banco de dados, com estruturas de alcalóides, carboidratos, representações de estruturas de DNA e RNA, projeções de Newman, orbitais, vidrarias de laboratório, entre outros.


A tabela periódica oferece informações gerais de cada elemento, como características, descobrimento, densidade, ponto de fusão entre outros. A tabela de radicais traz as principais estruturas cíclicas, grupamentos e aminoácidos.

Permite  ainda verificação  de formas tautoméricas, as previsões de  propriedades físico-químicas, além de interpretação  de RMN  e outros dados analíticos.

Você pode criar relatórios e apresentações,  cortando e colando as estruturas diretamente em editores de texto do Windows, ou ainda  exportar seus arquivos para formato Adobe Acrobat PDF,  ou se desejar , converter o seu trabalho em HTML.

Intuitivo e fácil de usar,  ChemSketch é aplicável aos PC’s com Sistemas Operacionais Microsoft Windows. Apesar de não ser diretamente  executável em Linux, os usuários podem usar o emulador WINE (ou a versão comercial Crossover Linux), ou ainda uma máquina virtual do Windows para instalar. Recentemente a ACDLabs divulgou instruções de como instalar o software no Sistema MAC. 

A ferramenta e o tutorial estão disponível apenas em inglês, mas há o  Manual em português disponível desenvolvido pelo NAEQ - núcleo de Apoio ao Ensino de Química da Universidade de Caxias do Sul - RS que apresenta detalhadamente todas as funcionalidades da ferramenta.

Assista o vídeo para aprender mais sobre o uso do ChemSketch.

Fonte:  http://www.cientistadidatico.com.br/search/label/Conceitos%20Espec%C3%ADficos

Grandes descobertas da Química - Documentário da BBC

Na sua opinião quais são as grandes descobertas da Química? Antes de seguir a leitura do post, faça um exercício e tente enumerar algumas. Depois assista o vídeo a seguir, produzido pela BBC. O doumentário destaca grandes descobertas da Química que ocorrem entre os anos de 1770 e 1985 em 45 minutos, o tempo de um período de aula.

Dentre elas podemos citar a descoberta de uma substância em 1770 por Joseph Priestley  com ela a possiblidade de se fazer água gaseificada. Lavoisier , batiza a substância como oxigênio e em seguida, concebe uma nomenclatura química, que serve como a base do sistema moderno. Em 1928 Friedrich Woehler  acidentalmente sintetiza a uréia  a partir de materiais inorgânicos, provando que as substâncias feitas por seres vivos pode ser reproduzido com substâncias “não vivas” e durraba a Teoria da Força Vital . No ano de 1850 Friedrich Kekulé  determina a estrutura química do benzeno, trazendo o estudo da estrutura molecular para a vanguarda da química.

Por volta de 1660 Dmitry Mendeleyev  percebe que, se todos os 63 elementos conhecidos até o momento forem dispostos em ordem crescente de peso atômico, suas propriedades são repetidos de acordo com determinados ciclos periódicos. Ele formula a tabela periódica dos elementos e o mais incrível, prevê a existência de elementos que não foram ainda descobertos. A partir de 1898 Marie  e Pierre Curie  começam descobrir e isolar materiais radioativos e  em 1985 Robert Curl, Harold Kroto e Smalley Rick descobriram uma nova classe de compostos de carbono com uma estrutura tipo gaiola, os fulerenos .

Esses são só alguns exemplos, no total das 14 descobertas selecionados pela BBC para criar esse documentário. 

Recomendamos também a página do Curso de Química  da Universidade Federal do Ceará  na Seção de Vídeos sobre Química e Ciências, indica e fornece o link para pelo menos 25 vídeos, produzidos pela BBC, Discovery, entre outros.

Alguns dos vídeos listados pelo site da química da UFC foram retirados do YouTube. Nos vídeos da BBC eu tenho visto de forma constante isso se repetir. Então sugiro aos amigos que quando encontrarem os vídeos, dêem download e tragam eles consigo nos discos rígidos.

PROFESSOR REAL – e o virtual

Educacão a Distância (EAD) é uma realidade no mundo inteiro. No Brasil a experiência tem mais de 50 anos com os cursos por correspondência.   Com os modernos meios de comunicações tudo ficou mais fácil. E se pode levar conhecimento de excelência a qualquer lugar.

 Ouço o clamor dos diretores em muitas escolas do Estado,  indignação dos pais e alunos por falta de professores de matemática, de química, física e outras disciplinas. Um pedagogo “cobre a falta” do especialista. Ou professor emergencial. No geral o aluno não aprende a disciplina porque não tem o professor qualificado para ensiná-lo bem. E a Educacão vai seguindo como se tudo fosse normal.  

O tema é vasto e dá margem a muitas interpretações.  Eu não posso aceitar alunos ficarem sem aulas de matemática. E outras tão importantes. Onde está a luz alternativa? – na EAD. É um recurso conveniente para ser implantado nas escolas, principalmente naquelas de comprovada necessidade de professores e deficil contratação para servir com efetividade às necessidades dos alunos. Vejo este debate no Brasil inteiro.

As vagas nas faculdades e universidades para estas disciplinas citados são poucas. A desistência dos universitários também é elevada. Muitos cursos iniciam com 50 alunos e terminam com 8. Por isto a carência crônica destes profissionais. Creio que o caso deve ser encarado como um assunto de mercado, a lei da oferta e da procura. Não é fácil enquadrar este principio dentro de um plano de carreira. No entanto, esta lei é sagrada. Ela funciona na vida real.

Na ausência de oferta de mão de obra qualificada para ensinar matemática, física, química e outras disciplinas, a outra opção é o ensino a distância. O Estado deve adquirir por meios legais cursos completos e de comprovada eficiência, com tutoria presencial, para suprir os clarões de gente especializada em suas escolas.

O que é melhor ter a aula por EAD ou não ter nada? Ficar meio ano sem nenhuma aula ou introduzir a metodologia disponível com tutores para tirar dúvidas dos alunos?

Há universidades com excelentes laboratórios de EAD prontos para nos atender. O que necessita é de um estudo detalhado pelo RH da Seduc e encarar a dura realidade da vida real e buscar alternativas criativas para que a nossa educação possa subir degraus de qualidade. É preciso coragem para tomar esta decisão. Mas, com certeza, será inadiável.

EAD veio para ficar.  Não duvide disto. É o professor de comprovado conhecimento dando aulas simultâneas para muitas escolas.

Fonte: http://www.ariquemesonline.com.br/textos.asp?codigo=25403